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En el marco de la colaboración
estratégica entre VVOB – Education for Development - y el Ministerio de
Educación, Deporte y Cultura, culminó el proceso formativo “Desafío de
Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) para el Cambio Climático”, dirigido a
docentes de Bachillerato Técnico Agropecuario, marcando un avance en la
transformación de la educación al consolidar el enfoque de sostenibilidad en la
planificación docente, incorporar metodologías activas y conectar el
aprendizaje con las realidades productivas y ambientales con los territorios,
especialmente en comunidades rurales.
La
iniciativa alcanzó una amplia cobertura a nivel nacional con la participación
de 42 instituciones y 79 docentes. El proceso formativo permitió implementar la
metodología Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) como eje para promover el
pensamiento crítico, la colaboración, la identificación de problemáticas reales
en los territorios, la resolución de problemas y la planificación de proyectos
aplicados en el aula con los estudiantes.
La
actividad se desarrolló entre octubre de 2025 y junio de 2026, con un
itinerario formativo de 184 horas de trabajo, tanto presencial como virtual. El
proceso forma parte del proyecto CAMBIAR (Clima y Medio Ambiente Integrados en
el Agroaprendizaje), impulsado por VVOB, cuyo propósito es fortalecer la
integración del cambio climático y la agricultura climáticamente inteligente en
la educación técnica.
De
este modo, los docentes diseñaron proyectos concretos contextualizados a sus
territorios, articulados con los contenidos curriculares y orientados a la
búsqueda de soluciones. Así también, intercambiaron estrategias pedagógicas, prácticas
exitosas y lecciones aprendidas.
Cierre
del proceso formativo en Riobamba
La
culminación del proceso formativo se desarrolló en un encuentro realizado en
Riobamba, donde se reconoció el compromiso de los docentes participantes
mediante la entrega de certificados. Contó con la presencia de Adriana Ramos, Coordinadora
Técnica de Bachillerato Técnico del Distrito 06D01 Riobamba- Chambo; Junior Suárez,
Analista de la Dirección Nacional de Mejoramiento Pedagógico; Margarita Páez,
Analista de la Dirección Nacional de Bachillerato, representantes del Ministerio
de Educación, Deporte y Cultura y por parte de VVOB María Fernanda Lucero, asesora
estratégica de Educación y Carla Carrillo, asesora educativa, líder del proceso
de formación híbrida desarrollada.
“Más
que celebrar la culminación de un proyecto, celebramos el compromiso de docentes
que asumieron el desafío de transformar sus prácticas pedagógicas a partir de
sus experiencias dentro y fuera del aula” indicó Junior Suárez, analista Dirección
Nacional de Mejoramiento Pedagógico.
Por
su parte María Fernanda Lucero expresó “Desde VVOB creemos firmemente que los grandes
desafíos de nuestro tiempo requieren nuevas formas de aprender y enseñar y el cambio
climático es uno de ellos. En este contexto el Aprendizaje basado en proyectos cobra
especial relevancia”
De esta manera,
VVOB, en articulación con el Ministerio de Educación, Deporte y Cultura,
fortalecen las capacidades de las instituciones educativas, consolidándolas
como espacios de formación, innovación y transformación social. Asimismo, impulsa
el desarrollo de habilidades en los estudiantes para que accedan a una
educación más pertinente y contextualizada, y asuman un rol activo frente a los
desafíos del cambio climático en sus territorios.
Sobre VVOB Ecuador
VVOB – Education
for Development Ecuador es una
organización internacional sin fines de lucro que trabaja por una educación técnica de calidad
como base para el desarrollo sostenible. En Ecuador, VVOB cuenta con más de 35 años, tiempo en el cual ha colaborado
con el Ministerio de Educación, Deporte y Cultura, el
Ministerio de Agricultura, Ganadería y Pesca, y el Ministerio de Ambiente y
Energía; y otras entidades clave públicas y privadas.
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